还记得在幼稚园的时候，有一次老师说前十名的同学可以得到一块巧克力。而那一次刚好因总分一样，而有两个第十名，其中一个就是我。
老师依名次把同学逐个叫去前面，领取自己的巧克力，而叫到另一位第十名的同学时，我已经坐立不安，做好随时起身走去前面的准备了。当那名同学拿了巧克力，转身走回座位时，我也站了起来准备走出去。
结果这个时候，老师用一副已经结束了的语气，说我们要开始上课了。
我顿时傻眼，身体僵直地站在自己的座位不知所措。
“是我记错了吗？其实我是第十一名？”
“还是老师忘记了有两个第十名？”
“可是没有一个人站起来说话啊。”
“要举手问老师吗？可是我很矮声音很小又没什么存在感，老师会不会发现不到我在讲话？像现在我站着了也好像没有被发现。”
“很可能真的是我记错了，也可能是我误解了老师的意思，老师可能只准备了十个巧克力所以没有叫我的名字。”
“那我现在是要坐回下来？那别人会不会觉得我很奇怪，怎么突然站起来了？”
“如果我坐下来然后被其他人问到怎么站起来了，我应该回答他什么？”
在短短的几秒中，我脑中的小剧场如旋风般卷起。最后我只好假假走到那名刚拿到巧克力的第十名同学那里。我们是朋友，我蹲在他身旁小声地说：
“哇恭喜啊你拿到了巧克力耶。”
“可以给我看看是什么巧克力吗？”
“哦，没事我就走过来看看。”
然后我就默默地坐回自己的座位，佯装什么事都没发生，继续上课。到最后我都没有勇气走去问老师“我也是第十名可是为什么没有叫我名字拿取巧克力”的事情。
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像是中小学时期的那种，被老师点名站起来回答问题，或是班上全部同学轮流站起来念文章，或是站在班前做呈现报告，这些都让我感到极度紧张。
以前在课堂上，老师发问问题时，就算我知道答案，我也只会静静地坐在那儿，仿佛事不关己。反正总会有其他人回答，不差我一个。就算真的没有人回答，最后老师也是会讲答案的，那我干嘛还要举手作答。我才不想受众人瞩目。
我当时心里都是这么想的。直到有一次我遇到了个特别麻烦的老师……
小学时期我的数学和科学很好，每次校内的数学科学比赛，前三名里我算是固定班底了。有时候班上没有人答对的问题，我都能答对（骄傲）。
然后事情就发生在一堂科学课上。
我们的科学老师，是个怪人（大家都这么觉得）。喜怒不形于色，不按牌理出牌，让人捉摸不透。
有一次课程教到全球暖化的部分，然后这位科学老师提到有个让全球暖化的效应，问我们那叫什么效应。老师问完后，班上如往常一样，全场鸦雀无声。
“没有人要回答吗？那你们就逐个站起来回答，答对的就坐下，答不到的就继续站着，直到有人答对为止。来，从前面最旁边的那个人开始。”全班顿时哗然一片。
哇老，你也太狠了吧。我心里默默想着。
其实我一听问题，心中就已经有个答案了。不过我对自己没有信心，我不确定这个答案对不对，也不敢举手回答。当时心里想着：连我都会了，班上的那些“精英”应该也会吧，等他们回答就好了。所以当轮到我的时候，我也跟着班上其他同学一样，摇着头说不会。
结果班上全部人轮了一回，没有一个人答对，全班就这样站着。
大部分同学，包括那些我眼中的“精英”，都只是摇头说不会，连尝试回答都没有。
但是当中只有一个人，很勇敢的尝试了回答。那是我们班上成绩经常最后一名，也经常没有做功课，在老师眼中是个问题学生的 Y同学。
“温度效应！”轮到他时，他大声的回答说。
“错，不过只差一个字。还有人要试吗？”
“哎呀好可惜啊，就差一个字。”Y同学惋惜地说。我看他好像还想继续尝试，一点尝试失败的沮丧都没有。
科学老师悠哉悠哉地在班上边走边环视全班。然后他停在我旁边，用余光看了我一眼，继续问道：“没有人要试吗？那你们就一直站到下课吧。”
那瞬间，我严重怀疑他已经看穿了我知道答案这一点。
当知道Y同学的答案与正确答案只相差一个字时，我心中已经确定我的答案是对的了。所以在老师站在我旁边不停施压的情况下，我硬着头皮把手举起来：
“我试试，是『温室效应』吗。”
“答对了！全班可以坐下了。”
“哇你好厉害啊，你怎么知道的？”班上顿时吵杂声四起。
其实我也只是曾经在一个报纸或刊物上读过关于全球暖化的文章，所以才知道『温室效应』这个词，并没有多厉害。
真正让我觉得厉害的，是那位明明不知道答案，但还是勇敢举手尝试，就算失败了也折而不饶的Y同学。
跟班上那些成绩名列前茅的同学相比，
跟这个知道答案却不敢回答的我相比，
他优秀得多了。
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这是发生在我五或六年级时的事情，事隔多年，我依旧印象深刻。
因为这件事，让我时时提醒自己，
不要单凭成就去评论一个人，
也不要看不起任何一个人，
因为每个人身上都有值得我们学习的东西。
🌻
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