这是我在一月的MCO前，第二次进班教课后写下的。为什么现在才post呢？因为当时太累不行了，所以在写到一半后就关电脑倒头睡去了。
直到今天重新打开部落格，才发现还有这半篇的文。想说既然都打了，就不要浪费，随意打完结尾，就发出去吧。
所以，就这样。
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第一次进班，是教一年级。
但因为是当天才被告知要进班，然后在半小时的匆忙准备后，就必须进场的情况下，当天的教课表现，对于我来说是觉得相当的不行（虽然负责人觉得我的表现是算OK）。
我这个人不太会随机应变，尤其是面对那些自己不擅长的事情。所以在第二次进班教二年级国英语的前一天，我要求让我把要教的页面给拍下来，好让我回到家可以有时间做一些准备（因为没有多余的作业本，所以没办法让我带回家好好备课）。
到了第二天，在我来到中心后，负责人把他的作业本借给我，让我在开课的前半小时再看多几眼。虽然已经在家稍微看了前一天拍的页面，但果然还是直接翻实体书比较有感觉和效率啊。
我在4本国英语的作业本来回翻阅时，可以让我更快地想到要怎样在那一小时半里安排好国语和英语的教课流程。
因为我算是零经验，所以一切都随自己的逻辑来编排。
像是尽量不要安排国语和英语的理解文在同一天讲。因为理解文比较长，解释文章和回答问题会花比较多时间，所以一堂课就讲一篇国语或英语的理解文就好。
在教完理解文后，还想到可以从文章中抽取一些生字让学生下个星期听写，真是一举两得。
教课时间是一小时半，前半小时给之前负责教的老师用来考上个星期给的听写，所以我心里就安排了半小时教英语，半小时教国语。
在教课的过程中是蛮开心的。庆幸班上有一些孩子是之前被留堂时有接触过的，也把名字给记下来了。一班9个孩子，不算多，还可以兼顾到，而且孩子们的反应也很积极，都蛮捧场的。真是一群好孩子啊。
鉴于之前一年级班的经验，为了应对孩子写字快慢程度不一的情况，当遇到需要写比较多字的答案时，会叫孩子们在答案上写上所属的问题号码，等回家或有空时再写（需要提醒自己在下星期检查孩子的作业本有没有写完）。
我也在慢慢摸索每个孩子的程度在哪，性格如何，专注力有多少等等。
就这样，第二次进班的教课经验，算是比较满意，至少是自己可以接受的程度。
虽然说教学不是要看老师对自己的表现满意度如何，而是学生有没有吸收到和学习到东西，但对于我这个新手来说，现阶段还是先建立自己的信心比较好吧哈哈。
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虽然心里一直想着很担心很害怕不想做好想逃，
但我知道这是自己在面对不熟悉的事物时当下的反应，
所以我每次都是让自己先去接下挑战再说。
而在每一次的完成后，
虽然结果不一定都让人满意，
但也因为这个『愿意接下挑战』的行为，
而在心里增添多一份小小的信心和勇气。
是的，
我觉得，
信心和勇气，
就是这样慢慢地，
一小撮一小撮地，
在心里累积起来，
让内心渐渐变得强大。
如果觉得现在的自己很弱很差，
可能是你忘记了自己以往累积过的“经验值”。
请尝试回头看一看，
自己一直以来走过的路，
其实你已经很棒了。
人生就是这样，
慢慢地累积经验值，
一步一步地升级，
有些事，急不来的。
🐾
.
但说真的，我可以不要教马来文和英文吗（哭
TBC
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